"Plusieurs articles interrogent la possibilité d'une gestion locale des personnels enseignants, un constat s'impose : aujourd'hui, les chefs d'établissement n'ont pas les outils pour « manager » les ressources humaines, d'abord, parce que le service des professeurs reste défini par le décret de 1950 sur la seule base d'un horaire devant des classes, ensuite parce que les personnels de direction ont une influence très limitée sur l'évaluation, les départs en formation des personnels ou le recrutement (à l'exception de quelques postes à profil). Au niveau académique, le constat semble identique, certes, chaque rectorat dispose depuis 1995 d'un directeur des ressources humaines mais l'essentiel du travail des DRH consiste à gérer les personnels malades ou en situation de grave difficulté professionnelle. En matière de GRH, les résistances au changement sont nombreuses: une culture bureaucratique synonyme d'égalité aux yeux des acteurs, la pression syndicale qui refuse toute forme d'individualisation pour préserver son pouvoir et son emprise sur les enseignants, le pragmatisme des responsables politiques qui savent trop bien qu'une réforme doit susciter un minimum d'adhésion, enfin un contexte économique très contraint : comment en effet renégocier le service et le statut des professeurs « sans grains à moudre » alors que les enseignants français sont parmi les plus mal rémunérés des grands pays de l'OCDE."

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