Documents training management 20 results

"With its unique blend of compelling topics and rich pedagogy, the thirteenth edition of Interplay: The Process of Interpersonal Communication offers a perfect balance of theory and application to help students understand and improve their own relationships. Interplay's inviting visual format and rich pedagogy continue to make this text the market leader in Interpersonal Communication.

NEW TO THIS EDITION:
* Expanded and updated coverage of social media's impact on interpersonal communication, with new material in every chapter
* Significantly revised and updated Chapter 2, Culture and Interpersonal Communication
* Expanded discussions of various interpersonal contexts in Chapter 10, Communication in Close Relationships: Friends, Family, and Romantic Partners
* New discussions of perceptual biases, gender effects on language use, listening styles, facilitative emotions, relational maintenance and social support, and invitational communication
* Updated"Media Clip," "Focus on Research," "Dark Side of Communication," and "At Work" boxes in each chapter
* New or updated "Assessing Your Communication" features in every chapter
* New "Check Your Understanding" summary points at the end of each chapter
* New TV and film examples and a corresponding YouTube channel"

"Tout le monde s'accorde à considérer que la compétence est, pour les entreprises, un atout stratégique. Mais il ne suffit pas de posséder un atout. Encore faut-il savoir le jouer. La formation est l'un des moyens privilégiés. Comment faire ?

Manager la formation apporte à cette question des réponses claires, opérationnelles et stimulantes. Il regroupe, dans un même ouvrage, tous les aspects du management de la formation, en présentant les concepts et les méthodes pratiques indispensables à la mise en place d'une politique de formation à la hauteur des enjeux des entreprises d'aujourd'hui. Ce livre, depuis sa parution, est devenu un ouvrage de référence pour les professionnels de la formation. Cette sixième édition a donné l'occasion de prendre en compte l'expérience de ces dernières années et les évolutions les plus récentes des pratiques d'entreprise. Les chiffres, la bibliographie, et la liste des adresses Internet utiles ont été actualisés. Les évolutions en cours du contexte législatif et contractuel ont été indiquées. Le chapitre sur l'évaluation de la formation a été complété par des exemples, et d'une présentation des diverses approches de la validation des acquis. Une place plus grande a été faite, dans la présentation des méthodes pédagogiques, à la Formation Ouverte à distance. Des exemples nouveaux sont présentés, en particulier pour faire le lien entre la formation et la gestion des compétences "

"Que l'on soit enseignant, formateur, responsable de formation, chef d'établissement, inspecteur, que l'on exerce son métier à l'école, dans l'enseignement supérieur, en formation continue, on est toujours amené à évaluer, pressé de toutes parts pour rendre des comptes et prouver son efficacité.

Nul ne peut donc échapper à l'évaluation. Raison de plus pour la mettre en œuvre de manière rigoureuse. Rien ne serait pire, en effet, que de laisser se développer dans ce domaine des procédures approximatives, des dispositifs dont on ne comprendrait ni le sens ni la portée, des outils dont l'utilisation permettrait toutes les manipulations.

C'est pourquoi l'ouvrage publié sous la direction d'André de Peretti est absolument essentiel : c'est un véritable panorama exhaustif et critique des méthodes d'évaluation.

Riche de multiples exemples, il permet à son utilisateur de choisir l'outil adapté à chaque situation, pertinent au regard des objectifs poursuivis, de la nature du public ainsi que de la démarche générale qui est mise en place.

Chacun y trouvera des instruments et une occasion de réflexion. Chacun pourra réinterroger son métier à la lumière d'une de ses dimensions essentielles : l'évaluation.

Il faut donc, dans toutes les situations éducatives, avoir constamment ce livre sous la main. On y puisera, tour à tour, des outils d'autoévaluation pour des élèves, stagiaires, étudiants de tous niveaux, des outils de gestion de la classe, de l'établissement ou d'un plan de formation, des suggestions méthodologiques et des mises en garde essentielles.

Mais on peut aussi progresser dans cet ouvrage en le lisant comme un véritable outil de formation en lui-même : des mini-tests, des pauses évaluatives, des mémentos le ponctuent et permettent de faire le point régulièrement sur ses acquisitions.

Un livre dont personne ne peut se passer, lorsqu'on a le projet d'y voir clair dans ce que l'on fait et les effets que l'on produit."

"Ce guide opérationnel donne une vision globale du métier de responsable formation et compétences aujourd'hui. Il fournit des pistes d'amélioration et des outils adaptés à toutes les situations de formation en entreprise. Il met l'accent sur la spécificité de la posture du responsable formation dans ses relations avec les acteurs internes et externes de l'entreprise. Un livre de référence qui couvre l'ensemble des compétences nécessaires à la pratique du métier."

"Dans Gérer la formation - Viser le transfert, Jean-François Roussel livre le fruit de plus de dix années de recherche, d'enseignement et de pratique liées au transfert des apprentissages. Il propose ici une vision contemporaine du transfert, en cherchant à approfondir sa compréhension et à alimenter la réflexion. Dans une perspective de responsabilisation, il place l'apprenant au coeur même du processus de transfert des apprentissages. Rédigé tant à l'intention des professionnels de la formation et du développement des milieux organisationnel, communautaire et institutionnel que des étudiants, ce livre traite à la fois des principales recherches et de la pratique en matière de transfert des apprentissages. A chacune des étapes du processus d'ingénierie de la formation, il présente un éclairage théorique afin de mieux gérer la formation ainsi que des outils souvent inédits afin de viser le transfert. "

"In the present-day world of work, characterized by the globalization of markets and rapid technological change, company directors are turning toward new types of work organization and product diversification in order to contend with increasingly fierce competition. In such a context, workplace training has become a critical issue for companies. Though there are different types of workplace training, the instructors are usually experienced employees who have been asked to train new employees. Incorporating training into the company's production activities is complex because it creates a situation where the training activity comes into contact with all the other activities. The present article reports on ergonomic research intervention conducted in the meat processing sector which sheds light on the difficulties and challenges that structured training in an SME production system poses for instructors. The data collected here showed that worker-instructors were poorly prepared to train new workers and that the role of an instructor was not sufficiently appreciated in the company. Furthermore, our study pointed out that, to organize learning situations, instructors had to consider several conditions (organizational, technical, physical, and social) and make compromises between what they would have liked to do and what the conditions allowed them to do. Avenues for improvement are suggested to help create greater recognition of the instructors' role and provide them with more support in the implementation of training activities. The observations made in this study can serve as food for thought for anyone interested in workplace training conditions."

"This article investigates whether paying a profit-related wage stimulates training investments. The results point to increased worker effort and wage flexibility as two channels through which profit sharing enhances investments in training. While both effects are found for young workers, for older workers, profit sharing mainly affects training investments through greater worker effort. The results suggest that profit sharing can be especially useful for stimulating training among older workers, a growing group in the labour force with a relatively weak labour market position due to a lack of training."

"This study carries out a preliminary assessment of the job training and retraining programmes implemented by a representative sample of crisis-affected countries. The review looks at how these programmes are re-connecting displaced workers and the long-term unemployed to the labour market, and how they help prepare workers for the types of jobs created by stimulus packages, including green jobs.
The findings of this paper are based on the analysis of real-time evidence drawn from rigorous reviews of programme implementation, if not yet impact assessments, carried out by national government agencies. Views from employer's organizations, trade units, bilateral agencies, international organizations and academic institutions complement this analysis.
The review shows that in the midst of the economic crisis the operational factors contributing to an effective intervention depended on policy coordination, good communication among stakeholders, flexible training delivery mechanisms and institutional capabilities."

"Cet ouvrage a pour objectif de livrer une analyse des fonctions et métiers de la formation et leur mise en perspective, afin de permettre au lecteur de comprendre les nouveaux modes d'apprentissage et les enjeux de la formation professionnelle. Il fait le point sur le nouveau cadre réglementaire et budgétaire et ses implications managériales dans le cadre du pilotage de la formation en entreprise. Les auteurs adoptent une démarche conciliant trois approches : pédagogique (comment former ?), managériale et budgétaire (comment organiser et optimiser la formation ?), relationnelle (comment former selon la nature du public et le niveau d'apprentissage ?). Ils apportent aux professionnels de la formation les outils et les méthodes pour les guider dans leurs démarches au quotidien. Chaque chapitre se termine par des fiches pratiques, des outils et des conseils et peut être lu indépendamment en fonction des besoins du lecteur. "