Documents Siroën, Jean-Marc 3 results

"L'école française de la mondialisation se définit avant tout par son réalisme, contrairement aux écoles cambridgienne et autrichienne, plus idéologiques. Celle-ci a toutefois évolué avec le temps. De 1950 à 1980, la pensée économique de la mondialisation en France a été marquée par les travaux postmarxistes de François Perroux posant les limites des théories classiques et néo-classiques. À partir de 1970, l'école française, moins radicale, s'intéressa avant tout aux faits, tout en assumant l'héritage des courants hétérodoxes précédents, dont elle partage la méthodologie – qui consiste notamment à solliciter d'autres disciplines comme la sociologie, la gestion et la science politique. À partir des années 1980, l'école française de la mondialisation économique, souffrant de sa difficulté à formaliser ses idées empiriquement, s'est progressivement inspirée des principes de l'école néo-classique de l'économie internationale. Mais si, selon l'auteur, l'approche française de la mondialisation a désormais disparu, la recherche en économie internationale, notamment portée par le Centre d'études prospectives et d'informations internationales (CEPII), reste, en France, très active."

"While the WTO and Doha Development Round do not deal with labour issues – they leave this to the ILO – the main countries that conclude free trade agreements incorporate labour provisions, which vary in terms of stringency. Sanctions are rarely used, and fears that “social clauses” would serve protectionist purposes have proved to be unfounded. Labour provisions are designed to meet a variety of sometimes conflicting goals, by means of different mechanisms aimed at improving labour practices and promoting Decent Work; the author makes a number of suggestions in this regard."