Documents Walden, Günter 9 results

"In this paper we analyze the training behavior of firms in Germany and Switzerland — two countries with a comparable apprenticeship system but strong differences in the regulation of their respective labor markets. We make use of two representative firm-level surveys on the provision of apprenticeship training to analyze differences in the costs and benefits of training and the firm's training decision. Our results suggest that firms are more likely to make a substantial (short-term) net investment in apprenticeship training in the presence of strong employment protection laws."

"Wie zahlreiche Studien zum Übergang in Berufsausbildung ergaben, sind in Deutschland die Chancen der Einmündung in betriebliche Berufsausbildung für Jugendliche mit Migrationshintergrund deutlich schlechter als für diejenigen ohne Migrationshintergrund. In diesem Beitrag wird untersucht, inwieweit möglicherweise voneinander abweichende Berufsinteressen die Unterschiede in den Einmündungschancen erklären können. Da die beruflichen Präferenzen nach wie vor stark geschlechtsspezifisch geprägt sind, wird bei den Analysen zwischen männlichen und weiblichen Migranten sowie Männern und Frauen ohne Migrationshintergrund unterschieden. Die Datenbasis bilden die vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) in Kooperation mit der Bundesagentur für Arbeit (BA) in den Jahren 2010 und 2012 durchgeführten repräsentativen Befragungen von gemeldeten Ausbildungsstellenbewerbern (BA/BIBB-Bewerberbefragungen 2010 und 2012). Hinsichtlich abweichender beruflicher Interessen ergibt sich, dass Jugendliche mit Migrationshintergrund deutlich stärker Dienstleistungsberufe anstreben als Jugendliche ohne Migrationshintergrund. Dies gilt gleichermaßen für Männer und Frauen. Die Analysen zeigen allerdings, dass schlechtere Einmündungschancen für Migranten in betriebliche Ausbildung auch dann bestehen bleiben, wenn die Unterschiedlichkeit der Berufspräferenzen berücksichtigt wird. Unterschiedliche Einmündungschancen von Männern und Frauen lassen sich dagegen – sowohl bei Migranten als auch bei Nicht-Migranten – klar auf voneinander abweichende berufliche Interessen zurückführen."

"Im Beitrag wird in einer empirischen Analyse die Frage untersucht, ob die Ausbildungsvergütungen in Deutschland eher als Entgelt für erbrachte Arbeitsleistungen oder als Ausbildungsbeihilfe aufgefasst werden können. Hierzu wird der Zusammenhang zwischen der Höhe der Vergütungen und einzelnen möglichen Einflussgrößen analysiert. Es zeigt sich, dass die von den Auszubildenden während der Ausbildung erbrachten produktiven Leistungen für die Festlegung der Höhe der Vergütungen keine Bedeutung haben. Stattdessen wird die Höhe der Ausbildungsvergütungen in starkem Maße durch Faktoren der Tarifbildung und ihrer Anwendung im Betrieb bestimmt. Insofern haben die Ausbildungsvergütungen in Deutschland - empirisch gesehen - weniger den Charakter eines Arbeitsentgelts, sondern sind eher als Ausbildungsbeihilfen anzusehen. Die durchschnittlichen Relationen zwischen Vergütungen und Fachkraftlöhnen sind in den einzelnen Wirtschaftszweigen ähnlich, zwischen einzelnen Betrieben gibt es aber beträchtliche Unterschiede."

"Berufliche Weiterbildung ist ein zentrales Element lebenslangen Lernens und wird in Zukunft noch an Bedeutung zunehmen. Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) hat eine Untersuchung zu Kosten und Nutzen der beruflichen Weiterbildung aus der Sicht der Individuen in Deutschland durchgeführt. Dieser Aufsatz enthält eine Zusammenfassung der wesentlichen Ergebnisse und beschäftigt sich mit der Frage, inwieweit die oft erhobenen Forderungen nach einer stärkeren finanziellen Beteiligung der Individuen angemessen sind. Für Viele ist die heutige Belastung bereits sehr hoch. Im Durchschnitt betragen die Weiterbildungskosten je Teilnehmerin und Jahr 502 €, allerdings mit großen Abweichungen zwischen den Individuen. Unter den verschiedenen Nutzendimensionen der Weiterbildung dominieren solche, welche sich auf nicht direkt materielle Aspekte wie die Weiterentwicklung der Persönlichkeit und die berufliche Leistungsfähigkeit beziehen. Aufgrund hoher Kosten und unsicherer Erträge ist die Weiterbildungsentscheidung in vielen Fällen risikoreich. Insoweit besteht die Gefahr, dass die ohnehin vorhandene Unterinvestition in berufliche Weiterbildung noch zunimmt, falls die öffentliche Hand Fördermittel reduzieren und der Anteil der von den Individuen zu tragenden Last erhöht würde."

"Continuing vocational training is considered to play an important role in both social and occupational inclusion. The present paper will analyse the influence this exerts on participation in continuing vocational training and on private expenditure, the latter being measured in terms of the costs borne by the trainees themselves and the amount of free time invested. Consideration needs to be accorded to the fact that individual social groups enjoy different levels of access to continuing training and to the circumstance that their commitment to continuing training is influenced by varying prevailing general conditions. For this reason, the principle focus of the paper will be on the question of how these general conditions or work-life situations can be described and on whether it is possible to identify various groups. The main features of vocational orientation measures will also be included in the analysis. The basis for the study is the data collected by an expert commission set up to look into the financing of lifelong learning and the participation or non-participation in continuing training and the results of an investigation conducted by the Federal Institute for Vocational Education and Training into the costs and benefits of continuing vocational training for individuals. These two studies are based on the same statistical population and render it possible to observe aspects of both continuing training participation and private expenditure in terms of how these relate to continuing training. It becomes readily apparent that persons may be allocated to groups in accordance with the work-life situation characteristics they display, these groups exhibiting differences in terms of inclusion and investment in continuing vocational training. Although gender is revealed to exert no significant individual influence on commitment to continuing training, women in particular form a group which has its basis in their work-life situation, the fact that the latter tends to present some difficulties meaning that a lower level of commitment to continuing training may be exhibited. In addition to the above, vocational orientation measures exert a clear influence on commitment to continuing training."

"This paper adopts an economic perspective for an investigation of the correlation between cost-benefit aspects and company decisions regarding training. A differentiation is drawn between the basic decision about whether a company should provide its own training and the stipulation of the number of trainees. The basis of the data used is information on the cost-benefit aspects of training from a survey conducted by the Federal Institute for Vocational Education and Training in 2001, the information being supplied by companies which provide training and companies which do not provide training. It becomes apparent that cost-benefit aspects are highly significant in both phases of the company training decision. Possible starting points for vocational education and training policy primarily emerge from encouraging additional companies to provide training rather than from increasing the number of training places at companies already providing training, however. In overall terms, longer-term benefits appear to be accorded more importance than short-term cost aspects."

"This paper adopts an economic perspective for an investigation of the correlation between cost-benefit aspects and company decisions regarding training. A differentiation is drawn between the basic decision about whether a company should provide its own training and the stipulation of the number of trainees. The basis of the data used is information on the cost-benefit aspects of training from a survey conducted by the Federal Institute for Vocational Education and Training in 2001, the information being supplied by companies which provide training and companies which do not provide training. It becomes apparent that cost-benefit aspects are highly significant in both phases of the company training decision. Possible starting points for vocational education and training policy primarily emerge from encouraging additional companies to provide training rather than from increasing the number of training places at companies already providing training, however. In overall terms, longer-term benefits appear to be accorded more importance than short-term cost aspects."

"Entwicklungen des dualen Berufsausbildungssystems in Deutschland werden spätestens seit Mitte der 1990er-Jahre unter dem Aspekt einer zurückgehenden Ausbildungsbeteiligung der Wirtschaft diskutiert. Zur Beurteilung dieser Entwicklungen wird in der Regel auf querschnittsbezogene Durchschnittsgrößen wie die Ausbildungsquote der Betriebe zurückgegriffen. Diese gibt allerdings nur Aufschluss über den stichtagsbezogenen Anteil der ausbildenden Betriebe und sagt nichts über die Gesamtdynamik der betrieblichen Ausbildungsbeteiligung aus. Selbst bei einer konstant bleibenden Ausbildungsquote können sich beträchtliche Veränderungen in der Zusammensetzung der Ausbildungsbetriebe wie auch der nicht ausbildenden Betriebe ergeben. Aufgrund der wirtschaftlichen Dynamik dürfte es hier im Zeitablauf auch in der Ausbildung zwangsläufig Verschiebungen geben. Vor diesem Hintergrund soll in dem Beitrag für die vergangenen Jahre die Dynamik im betrieblichen Ausbildungsangebot analysiert werden. Hierbei geht es insbesondere um die Frage, inwieweit sich das Angebot an Ausbildungsstellen auf Betriebsebene verändert und welche Bedeutung humankapitalbezogenen Faktoren zur Erklärung dieser Dynamik zukommt. Gegenstand der Analysen ist dabei auch die Frage, welcher Stellenwert wichtigen bildungspolitischen Maßnahmen und anderen, nicht direkt beobachteten Einflussfaktoren zukommt."